ANTE
TANTA PROLIFERACIÓN CON RESPECTO AL TEMA DE LA IDEOLOGÍA DE GENERO EN
EL CURRÍCULO NACIONAL, LAS MANIFESTACIÓNES DE ¨CON MIS HIJOS NO TE
METAS¨ (que tienen todo el derecho a expresarse, pero no a agredir); DECIDÍ DARLE UNA MIRADA A LOS PUNTOS DEL
CURRÍCULO NACIONAL QUE DESPIERTAN POLÉMICA Y A LA IDEOLOGÍA DE GENERO; Y
ESTAS SON MIS MUY PERSONALES
CONCLUSIONES A LAS QUE HE LLEGADO, COMO PERSONA, PSICÓLOGA Y
DOCENTE.
Antes que nada, difiero con la IDEOLOGÍA DE GENERO en puntos como:
- educación asexuada,
- las ¨x¨ sexualidades
- la defensa del aborto
- etc....
Pero si comulgo en puntos como el respeto y derecho a ser aceptado
heterosexual u homosexual, a manifestarte y vivir de acuerdo a ello; a tener
los mismos derechos civiles homosexuales y heterosexuales (incluso el cambio en
registro civil en caso de transgenero), a que los homosexuales tienen derecho a
asociarse, participar en la representación política ciudadana y los deberes que
eso conlleva; y estoy de acuerdo, con la Unión Civil y con el derecho a la
adopción, habiéndose en previo realizado las evaluaciones pertinentes a los
candidatos/as y con el seguimiento/acompañamiento constante de los servicios
sociales (exactamente como debería darse en el caso de la adopción por una
pareja heterosexual) y sobre todo, comulgo en que LA HOMOSEXUALIDAD NO ES UNA ENFERMEDAD.
Ahora, con respecto al currículo nacional, al revisar las páginas que se
mencionan como polémicas, que es lo que encuentro y lo que no (y lo que no
encuentro es referencias a la ideología de género que sean dañinas, desinformantes o tergiversadoras de información):
Página
16,
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Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género
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Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
varones y mujeres.
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Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en
el cuidado de los espacios educativos que utilizan.
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ESTO TIENE DE IDEOLOGÍA DE GÉNERO... ¿LA PALABRA GÉNERO?
porque es un punto que SIEMPRE está en el currículo nacional, y se refiere a
que no se haga discriminación en el aula entre niños y niñas; dándosele las
mismas responsabilidades (limpieza del aula, periódico mural, decoración,
pizarra, delegado, brigadier, etc.) tanto a varones como a mujeres.
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Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le
corresponde, en especial a
quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género
(osea, que en situaciones de
discriminación por género, los profesores se hagan cargo de que dentro del
aula no se discrimine)
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Docentes y directivos fomentan la asistencia de las estudiantes que se
encuentran embarazadas o que son madres o padres de familia.
Hace ya tiempo que no se impide seguir
en educación escolar a estudiantes padres o madres, porque las razones de esa
paternidad pueden ser diversas (religión, grupo étnico, abuso....), por tanto
no es ideología de genero sino respeto a la persona el tenerlos en la
escuela.
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Docentes y directivos fomentan una valoración sana y respetuosa del
cuerpo e
integridad de las personas; en especial, se previene y atiende adecuadamente las posibles situaciones de violencia sexual.
(Ejemplo: tocamientos indebidos, acoso, etc.
¿Acaso se prefiere que el colegio NO LES HABLE DE ESTE TEMA?, ¿Se debe
preferir que el colegio no funcione como ente preventivo?
¿Se debe prefiere que si el colegio detecta situaciones de riesgo ¨no
se meta¨?)
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¿DONDE ESTA LA IDEOLOGÍA DE GENERO EN ESTO? No la encuentro ni explicita ni disfrazada.
Página
30,
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El estudiante conoce y valora su cuerpo, su forma de sentir, de pensar
y de actuar desde el reconocimiento de las distintas identidades que lo
definen (histórica, étnica, social, sexual, cultural, de género, ambiental,
entre otras)
(¡¡Hay no!!! La palabra género -y con ¨de¨ adelante- ¿Qué no nos
enseñaron a nosotros en el colegio que teníamos identidad como hombre o
mujer? ¿y eso no es género?
¡A sí! Y por ¨entre otras¨ se refiere a religiosa, profesional, etc.;
no hay que inventar la pólvora.
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Vive su sexualidad de manera plena y responsable: es tomar conciencia
de sí mismo como hombre o mujer, a partir del desarrollo de su imagen
corporal, de su identidad sexual y de género; y mediante la exploración y
valoración de su cuerpo. Supone establecer relaciones de igualdad entre
mujeres y hombres, así como relaciones afectivas armoniosas y libres de
violencia. También implica identificar y poner en práctica conductas de autocuidado
frente a situaciones que ponen en riesgo su bienestar o que vulneran sus
derechos sexuales y reproductivos.
Este punto, lleva años (con las mismas palabras o con variantes
mínimas en beneficio del educando) en el currículo y no ha espantado a nadie:
Aquí se habla de que deben reconocer sus diferencias físicas, sus cambios
físicos y hormonales, establecer interrelaciones saludables con los otros
según su imagen personal; saber (porque no se les puede ocultar la
información) de prevención, anticoncepción, paternidad responsable y
abstinencia --no podemos cerrar los ojos al hecho de que los adolescentes de
ahora saben más de ese tema que los de hace 5 años, y estos que los de cuando
yo era adolescente; no podemos cerrar los ojos al hecho de que música/letras (reggeaton),
bailes (reggeaton), televisión (Esto es guerra, Combate, Amor Amor, BBQ, etc.), los impulsan, les proponen, los encaminan a ser sexualmente activos desde MUY
jóvenes (un alto porcentaje tiene actividad coital antes de terminar el
colegio), no podemos cerrar los ojos al hecho de que los medios de
comunicación (en cuyo uso nos ganan) les brindan TODA la información y
desinformación del tema que puedan necesitar--
Y a mucho, por aquí se le quiere ver la complicación (porque este es
el único concepto cercano a la
ideología de género, cuando habla de identidad sexual y de género, puede ser
que se esté refiriendo a si es o no heterosexual, homosexual (...) o tiene dudas
sobre ello..., pero no dice en ninguna
parte que el colegio le va a meter esas dudas en la cabeza o le va a dar la
información que afecte su autoimagen, su identidad, su conciencia de sí mismo; a mucho, si el
alumno tiene esas dudas, el tutor lo manda al psicólogo del colegio (y/o
habla con los padres)...
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(Si alguien ve en el documento,-puede que haya dejado pasar- alusiones a genero asignado y elegido, a identidades sexuales, a educación asexuada, etc.; por favor me avisa... ESOS SI SON TEMAS DE IDEOLOGÍA DE GENERO)
